Beratung

Beratung bei Lese-Rechtschreib-Schwäche

Sie sind unsicher, wie die Lese- und Schreibprobleme Ihres Kindes einzuschätzen sind? Die Schule oder Kinderarztpraxis hat Ihnen empfohlen, eine qualifizierte Diagnostik durchführen zu lassen? Sie sind auf der Suche nach einer geeigneten Lerntherapie und möchten sich über die Kosten und das therapeutische Konzept informieren?

Unser Beratungsangebot

Diagnose

Unser Weg zur Diagnose

Die Ermittlung des Leistungsstands sollte dringend um eine Förderdiagnose ergänzt werden: Diese kann Schwere und Ausprägung einer LRS durch präzise diagnostische Details bestimmen. Im nächsten Schritt vermittelt Ihnen das Aufzeigen praktischer Handlungs- oder Therapiemöglichkeiten die nötige Sicherheit, gut informiert für das Wohl Ihres Kindes entscheiden und handeln zu können.

Unsere Diagnosearbeit

Therapie

Lern- und Schriftsprachtherapie

Fundierte sprachwissenschaftliche Kenntnisse sind ein besonders wichtiger Baustein erfolgreicher Lerntherapien: Unser Laut-Analytisches Rechtschreib-System (LARS) leistet dies und kombiniert die Vermittlung bewährter Lese- und Rechtschreibstrategien mit dem Einsatz moderner Erkenntnisse aus Sprachwissenschaft, Schriftsprach-Didaktik und Lernpsychologie.

Unser Therapieangebot

Institut für Entwicklungs- und Lerntherapie – Kompetenz und Erfahrung bei der Behandlung von Lese-Rechtschreib-Schwäche

Das Institut für Entwicklungs- und Lerntherapie (IEL) ist eine private und unabhängige Facheinrichtung zur Diagnose und Therapie von Lese-Rechtschreib-Schwäche. Seit bereits über 35 Jahren (Gründung 1984 in Hamburg) sieht es seine Aufgabe in der pädagogischen und lerntherapeutischen Intervention bei Kindern und Jugendlichen. Bei der beständigen Fortentwicklung unseres lerntherapeutischen Konzepts (LARS – Laut-Analytisches Rechtschreib-System) kombinieren sich die Vermittlung bewährter Lese- und Rechtschreibstrategien mit dem Einsatz moderner Erkenntnisse aus Sprachwissenschaft, Schriftsprach-Didaktik und Lernpsychologie.

Lerntherapie – sozial und integrativ lernen

Man verliert es im Alltag oft aus den Augen: Lernen ist ein ausgesprochen sozialer Prozess, der erst durch vertrauensvollen Dialog seine volle Dynamik entfalten kann. Gelingt dies, werden positive Lernerfahrungen in Gang gesetzt, mit denen sich die Schüler:innen ihrer bereits vorhandenen Fähigkeiten bewusst werden und angstfrei auf neue Herausforderungen zugehen können!

Lerntherapie ist zudem integrativ, wenn sie es versteht, die Energie der Lernenden so freizusetzen, dass Misserfolge überwunden und natürliche Ressourcen wie Lernoffenheit und Lernfreude zurückgewonnen werden können!

Eine rechtzeitige Diagnose ist entscheidend ...

Kinder und Jugendliche, die von einer Lese-Rechtschreib-Schwäche betroffen sind, entwickeln die typischen Symptome in der Regel während der Grundschulzeit. Nicht selten jedoch werden Fälle von („minder“ ausgeprägter) Lese-Rechtschreib-Schwäche – ohne Diagnose – bis in die höheren Klassen der weiterführenden Schulen verschleppt: Bildungsverluste und teilweise lange Leidenswege der betroffenen Schüler:innen sind die Folge. Daher sollten hartnäckige Defizite beim Lesen und Schreiben nicht als bloße Verzögerungen angesehen werden, die sich eventuell mit der Zeit auswachsen.

Lerntherapie – online?

Unsere gemeinsamen Anstrengungen zur Überwindung der Corona- Pandemie haben viele IT-Entwicklungen beschleunigt. So auch im Bereich der Lerntherapie: Neben einer professionellen Umsetzung der technischen Momente verfügen wir daher über eine intensiv erprobte Konzeption lerntherapeutischer Online-Angebote.

Wir empfehlen aber auch eine kritische Betrachtung: Gerade eine Lese-Rechtschreib-Schwäche geht mit Lern- und Leistungsblockaden einher, die den direkten, persönlichen Kontakt zum Therapeuten unbedingt nötig machen! Ob reine Online-Therapie, hybride Lösungen oder die Arbeit in Präsenz, wir erarbeiten mit Ihnen ein Therapie-Angebot, das dem Bedarf Ihres Kindes entspricht!

Praxis-Standorte in Hamburg und Buchholz i. d. Nordheide.

An 3 Praxis-Standorten bieten wir den gesamten Umfang unserer Leistungen an.
Ca. 200 Therapieplätze stehen zur Verfügung, um Kinder und Jugendliche mit ihren Familien lerntherapeutisch und beratend zu begleiten.

Über die langjährige Arbeit an unseren Praxis-Standorten verfügen wir über viele Kontakte zu den umgebenden Schulen und Arzt-Praxen. Der Austausch mit Lehrkräften, Ärzt:innen und fallbegleitenden Therapie-Praxen (Logopädie, Ergotherapie) ist fester und oft ein sehr wichtiger Bestandteil unserer Therapie-Arbeit.